2016-05-25
提到寫程式,腦中是否浮現獨自一人對著電腦不停敲打鍵盤的畫面?現在學習程式不再是孤單、乏味的課程了!交通大學學生組成「程式老爹」團隊,將程式概念融入遊戲設計,引用MIT孩童程式教育教材,設計出台灣第一款學生自製程式教育桌遊《海霸》,讓學程式好玩又有趣!
 
這群集結大二到大四的學生,發起「以桌遊教學孩童寫程式」計畫,與多間國小、基金會合作推動台灣程式教育,利用簡單的桌上遊戲培養孩子對程式的興趣與基礎概念,目前已在多所國小完成測試,並獲得孩童熱烈迴響。
 
「程式老爹」共同創辦人李學誠表示,交大資訊工程風氣盛行,更能體會程式教育的重要性與未來性,希望藉由《海霸》推動程式教育,培養孩子的邏輯思考能力及實踐想像的創造力。學習程式概念也不再單打獨鬥,相揪三五好友讓孩子邊玩邊學,家長也在寓教於樂的遊戲中拉近親子關係。
 
相較市面上的程式教育課程,桌遊更省荷包,還可重複使用、多人學習,打破學習程式只能使用電腦的限制,同時縮短城鄉差距問題,即使家中沒有電腦,也能學習程式概念,培養競爭力。
 
《海霸》遊戲在海域藏寶圖上進行,玩家使用地圖物件布置自己的海域,防止對手奪取自己的寶藏,同時誤導對手朝向假寶藏的方向航行。在遊戲的過程中,玩家每一步都得深思熟慮,要在廣大的海域中找出對手藏寶的確切位置,並以最快速度和最佳路徑奪取成功。遊戲融入程式設計概念中最基本的邏輯思維,適合富有創造力和想像力的5至12歲兒童,相互較勁的尋寶過程中也考驗玩家的思考和創意,遊戲性與啟發性十足!
 
遊戲目前已在新竹寶山國小、麻園國小等多所國小測試完成,其中有小朋友在測試隔天就自製出類似的桌遊,不僅成功引起孩童的興趣、更激發出創造思考能力。團隊成員黃榆鈞興奮表示,在測試的過程中,看到小朋友一起謀略、計畫與討論,真的為小朋友們感到高興,「而且實實在在地感受到這個桌遊帶來的影響與意義。」
 
張懋中校長稱許團隊的創意與巧思,他認為工具的應用是世界潮流,教授學生使用工具能力,就能永續學習,而電腦語言就是學習中必備的能力之一;團隊以遊戲吸引學生注意力,自幼培養程式基礎概念,促進孩童思考與邏輯能力,教導學生學習如何使用工具就是博雅教育的基礎,也讓教育變得不一樣。

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